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书名:《说文解字回源》——小学中文系编第一册二年级识字1-4课

 


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本文摘要:处,止也。

处,止也。意思是:停,停。繁体字是“楚”。

小篆是个会意的人物。字形看起来像一个人靠在几个休息。原意:停。

文中单词读作ch,意思是:地点。再读一遍ch,好好相处。园,故树果也。意思是:种果树的地方。

小篆是形声字。From (wi),意为环绕,表达尺度;袁长得像一件长裙。两个字连在一起,果园又大又长。

简体中文从元音开始。元大有深意,其表演园更大。本义:种植蔬菜、花卉、水果、树木的地方。

课文中的单词遵循原意。桥梁和水梁。意思是:水上桥梁。繁体字是“桥”。

小篆是形声字。木的意思是意义,原来的桥梁都是木头做的;乔的声音,意思是“高”,意思是桥要过水。原意是:桥。

课文中的单词遵循原意。/s=m-group,generation也。同类的意思。繁体字是“梆”。

小篆是形声字。来自羊,羊喜欢群居;绅士的声音。

本义指羊群牛群,引申为人群和物体。文中汉字的意思是“鸟”。

队(降,诛),从高队也。意思是从高处坠落。甲骨文是一个会意字。一个人倒立着从山上或门路上垂直落下的样子(“土墩”)。

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本来的意思是“倒下去”和“沉下去”。“爵侯”一词用于表示多人的组合,也用于军事文体。

文中的文字是量词,指的是行旗、熊旗的五巡,以刑如星,士卒一段时间。意思是:画有熊图案的军旗上有五条横幅,象征着对星星的惩罚。士卒们把熊旗在军中飘起的那一刻,当成了部队公开集结惩罚的时刻。

甲骨文是象形文字。字形就像一个标准。

旗的本义是指绘有熊和老虎的军旗。爵之后,一般指标、旗。文中的文字是概括的。

铜,赤金。意思是淡紫色金属。繁体字是“铜”。

小篆是形声字。从金来说,“铜”是一种金属;同时,这也表明“铜”很容易与其他金属结合形成合金。

本义是:金属名,古代称之为赤金。课文中的单词遵循原意。不,(郝)叫也。

意思是:打电话。篆书是个会意的人物。

从数字到老虎,他像老虎一样大叫。原意是指大声喊叫。逃避就是大声哭。

读课文中的hao,意思是horn。念浩又来了,嚎啕。领,项也。

意思是:脖子。繁体字是“领”。

小篆是形声字。从页面(xi),从顺序,顺序也听起来。“页面”指的是人的头部。

“秩序”意味着“统治”和“奴役”。“Page”和“Order”联合起来说明“头通过脖子支配身体”。原意:脖子。

逃避:衣领。介绍:带头引导。课文中的单词遵循原意。毛巾,毛巾也。

意思是古代女子出门时,左腰部绑一条毛巾。甲骨文是象形文字。

字形像是一块垂下来的布巾。原意是:戴毛巾擦布,相当于毛巾。

文字指的是红领巾,少先队员戴在脖子上的标志。杨,杨牧也。

意思是:白杨。繁体字是“阳”。篆书形声字。从木到叉(yng)音。

“木”是一种树。“阳”是“阳”的开始,意为兴旺,说明杨树容易生长茂盛。

简化语音简化。原意:白杨。

课文中的单词遵循原意。又壮又大。

意思是:变强。繁体字是“壮”,小篆字体是形声字。从学者的角度来看,(pn)的声音也可以表达单词的意思。秀才是引人注目的人,他是一块劈开的木头。

合起来,他是指做了很多事的人。原意是:做了很多事的父亲。文中的文字是指榕树茂密茂盛。桐,荣也。

含义:树名,又称“荣”。小篆I 课文中的单词遵循原意。松木也。

意思是:一棵树。小篆是形声字。来自木头,公众声音。原意是松树。

白和小篆是形声字。来自木头,白色的声音。本义是:木名,柏,又名“柏”。

课文中的单词遵循原意。棉花,小篆是个会意的人物。从木材来说,棉花是一种用来制造羊群的植物或灌木;丝绸是由棉花织成的。

原意:棉花。文中文字为木棉,又名攀枝花、英雄树。杉山楷书形声字。

从木头上看,“shn”的音也是有意义的,“e”的意思是“长毛”,表示杉木的叶子细如针,如毛。原意:枞树。课文中的单词遵循原意。以上意思读shn。

再念sh,杉。教行也。意思是:通过教育,也就是教养,来改变民俗和人心。

甲骨文是会意字,左边是人形,显示君子;权为逆,即逆,逆,逆臣。教坏人做好人。原意:教养。

文中的文字是“化石”,即古代生物的遗骸、遗物或遗物,埋藏在地下,制成石头等工具。广西,江南木,是最好的药。

意思是长江以南长的树。在各种药材中,肉桂的药用效果最好。小篆是形声字。

从木来说,桂是一种树;桂(古)音,也表示意义,古时候桂是小容量单位,说明桂花小。本义是树名,月桂树。课文中的单词遵循原意。

宋,咏也。意思是:赞美。小篆形声字:从欠,哥哥的声音。

从“欠”来说,(张嘴泄愤)表现与嘴有关。原意:唱歌。文中单词的意思是:歌曲。

写写存储。意思是:放置东西。繁体字是“写”。

楷书是形声字。从海角,于恒的表现;(x)声音。原意:位移和放置。

按照老人的书法,简化为“写”。文中的单词意思是:写作。

丛,居也。繁体字是“从”。

小篆是个会意的人物。把声音从树上带走。

“zhu”意为“丛生的草”。简体字是形声字。从一,像地面;从声音上也表达了义,从人到人,有聚义。

原意:聚会。课文中的单词是指长在一起的植物。深,小篆字体是形声字,会意字。

左边部分是“水”,表达意思,说明这个词的本义和水有关。右边的“符”是一个音标,读“符”,也表达意思。小篆就像拿着火把进洞探索它的深度。

原意:水深。文中的意思是:从外到内的距离大。6.甲骨文是象形文字。

字形像一个粗糙的,本义是,是“鲁”的最初文本(最早的文字)。“陆”与古音“刘”相近,故假定为数字“刘”;根据阴阳理论,六是阴数,所以又指《易》中的阴爻。课文中字的意思是数目字。

熊,兽似豕,山居冬蛰。意思是熊像猪,生活在山上,蛰伏。甲骨文为象形字。

字形像一头熊。厥后演变为“能”,最后变为“熊”。本义:动物名。

课文中词语“熊猫”,就是大熊猫,体色为黑白两色,它有着圆圆的面颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体,标志性的内八字的行走方式,也有尖锐的爪子。很是可爱,是中国国宝。猫,小篆体为形声字,从豸(zhì),苗声。

豸,像食肉兽,说明猫也是一种肉食动物;苗,表现声音,苗另有小的意思。二字团结,猫是一种小型食肉动物。课文中的词语是:熊猫。九,阳之变也。

意思是:最大的阳数。甲骨文为象形字。像人手臂弯节之形,是“肘”的本字。

表现伸脱手掏摸、探究,力图确定内部情况。早在甲骨文中“九”就已经被假借作数词,九是数之大者,所以又引申为多数。课文中的字就是数字的意思。朋,甲骨文是象形字。

字形像两串贝壳。本义为古代钱币单元。相传五贝为一朋,或说五贝为一系,两系为一朋。

厥后引申为朋侪。同门、同师为朋;同志为友。朋侪来了,脖子上挂两串贝壳请客用饭去。课文中的字从引申义。

友,同志为友。意思是志向相同为友。甲骨文为会意字。

字体是两只右手靠在一起的形状,就像旧友重逢,二人都伸出右手,牢牢相握,表现朋侪的意思。本义:朋侪。课文中的字从本义。季,少称也。

意思是兄弟姐妹排行最后的(伯仲叔季)。甲骨文为会意字。字形上“禾”,下“子”,表现幼小的禾苗。引申为季节,一年分为春夏秋冬四季。

课文中的字从引申义。吹,嘘也。吐气的意思。小篆体为会意字。

从口,从欠。“欠”是出气的意思。本义:合拢嘴唇用力呼气。课文中字的意思是:风骚动、起风。

肥,多肉也。意思是人长得胖。小篆字体为会意字。左边为肉月旁,表现与人体有关;右边为“巴”,巴是一种大蛇,说明身体肥胖的人都有较大的体型。

课文字中意思是;肥壮、茂盛。农,繁体字为“農”。甲骨文为会意字。

字形下辰上林。从辰,指的除草工具;从林,指田間草木。以田间除草表现耕作之意。

课文中字的意思是农业生产。事,职也。意思是官职。

甲骨文为会意字。字形像手持上端有杈的捕猎器具,表现从事狩猎。本义是从事狩猎。

泛指事情。课文中的字从泛指。忙,小篆体为形声字。

从心,形容心中急促紧张而言行匆迫的样子。亡,表音,兼表义,亡有“失”的意思,心中忙乱则神智难定,以致如有所失而缺乏主张。本义:迫切、慌忙。课文中字的意思是;事情多,没空闲。

归,女嫁也。意思是:女子出嫁。繁体字为“歸”。

小篆体为会意字。从止,有住所的意思,出嫁后有了自己的家;从帚(妇);左上读duī ,表声。

本义:女子出嫁。出嫁后要回家省亲,引申为返回。

课文中的字从引申义。戴,分物得增益曰戴。意思是:分配财物获得增益叫“戴”。

从異,甲骨文字形像人高举双手将工具罩在头上,是戴的初文;(zāi)声。本义:加在头上或用头顶着。

课文中字的意思是月光披在身上。辛,甲骨文为象形字。

字形是一把平头刀的样子,上部是刀头,下部是一个长刀把,可用手握。双方有叉,可切割,尖端锐利可刺,是用来在有罪的人和俘虏脸上刺字的刀具。

本义就是刑刀。课文中的词语“辛苦”,意思是身心劳苦。苦,大苦,苓也。

意思是:很是苦,苓草。小篆体为形声字。从艸,表现草本植物;古声,兼表义,古为十口,许多口。

二字团结,表现许多口都尝过的草的味道。本义:苓草。

引申为人的感受难受,劳累,艰辛。课文中的词语是:辛苦。


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